Tipos de juegos de 2 a 3

NOMBRE DEL JUEGO: Sopla el globo (CARMEN MORALES)
TIPO: psicomotor
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: el juego consiste en que los niños se ponen en fila, y cada
uno de ellos tendrá que ir soplando un globo en línea recta hasta llegar a otro extremo
del aula.

NOMBRE DEL JUEGO: Botones (CARMEN MORALES)
TIPO: cognitivo
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: el juego consiste en tener varias cajas de distintos colores y
varios botones de los mismos colores que las cajas. Los niños/as deberán ir metiendo
por la ranura de las cajas los botones de su mismo color.

NOMBRE DEL JUEGO Canción vivenciada. ''En busca de un león.'' (AGUI)

TIPO:  Psicomotor.

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: A la vez que cantamos la canción vamos haciendo un recorrido en busca de un león y nos vamos encontrando los elementos que se cantan en la canción.

NOMBRE DEL JUEGO: La cosa más maravillosa del mundo. (AGUI)

TIPO:  Efectivo- emocional.

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Este juego lo realizaremos de manera individual con cada niño/a nos lo llevaremos a un rinconcito de clase donde tendremos la cajita misteriosa. A su vez le iremos diciendo cosas como; ¿qué crees que hay en esa caja tan bonita? ¿crees que puede hablar o moverse? etc preguntas de ese modo que le causen intriga. Al final cuando veamos que está nervioso y con mucha curiosidad le abriremos la caja la cual tendrá un espejo en el fondo y le haremos la pregunta final ¿Has visto la cosa más maravillosa del mundo? Y le mostraremos que es el.

NOMBRE: Corre que te pillo (CYNTHIA)

TIPO: Social

DESCRPCIÓN DEL JUEGO: Dos jugadores se cogen de la mano y corren a fin de atrapar a un tercer participante. Cuando han capturado a un cuarto, se separan en dos parejas y prosiguen la caza.

NOMBRE: Los patitos (CYNTHIA)

TIPO: Psicomotor

DESCRPCIÓN DEL JUEGO: La educadora es la mamá pato y los nenes patitos, Se colocan en fila detrás de la misma y cuando aplaude los nenes deben aplaudir, cuando levanta una pierna deben imitarla, lo mismo deben hacer cuando levanta un brazo o se toca a nariz, la cabeza u otra parte del cuerpo.

NOMBRE: La gran tortuga (YANIRA)

TIPO: Social

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: El ``caparazón´´ será una gran colchoneta de gomo espuma, según el tamaño del grupo se dividirán a los niños entre 5 y 8 niños, los pequeños se colocan a cuatro patas y la educadora pondrá la colchoneta encima y tendrán que ir coordinado para llegar hasta la meta o algún sitio que hayamos acordado, si cada uno va a su bola la colchoneta se caerá.

NOMBRE: ¿Cómo vamos hacia la pelota? (YANIRA)

TIPO: Psicomotricidad

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Los niños y niñas se ponen en círculo y en medio ponemos una pelota grande a cada niño le damos un animal y la educadora ira diciendo el numero 3 va hacia la pelota a pata coja, este ira hacia la pelota la tocara y volverá a su sitio, también podrá decir todos van a la pelota saltando como canguros etc.

NOMBRE: Puerta de las emociones(YANIRA)

TIPO: Afectivo-emocional

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Pondremos en la puerta del aula un trozo de papel continuo y varios círculos en cada circulo aparecerá, imágenes de un abrazo, un beso, una palmada de mano etc. Los niños al entrar a la clase tocaran uno de los círculos y representaremos educadora y alumno lo que pone en la imagen.

NOMBRE: Bingo de animales(YANIRA)

TIPO: Cognitivo

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Los niños y niñas tendrán una tarjeta con diferentes animales, la educadora tendrá esos mismo animales metidos en una bolsa o caja, las ira sacando de una en una y enseñara el animal que la ha tocado y los niños que tengan ese anímale deberán tacharlo con un gomet.

NOMBRE DEL JUEGO: Mis 3 casitas. (Rocio)

TIPO: Cognitivo


DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Ponemos 3 casitas o vasos y metemos la bolita en la casita y tenemos que mover los 3 vasos de diferentes colores y formas (triángulo, círculo y cuadrado) y ellos tienen que adivinar en que casita está la bolita.

NOMBRE DEL JUEGO: Rincones (Rocio)

TIPO: afectivo-emocional.

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Los rincones pueden ser de diferentes formas como el rincón de la naturaleza, casita, supermercado, profesiones, arte, libros, construcción, dramático, lógico-matemática, psicomotores, etc. En cada uno de ellos nosotros le vamos a preparar diferentes materiales para que ellos solos jueguen, estos deben estar bien delimitados para que ellos puedan ver donde empieza o termina el rincón, además tienen que pasar por todos los rincones para que tenga todas las experiencias de cada rincón.

NOMBRE DEL JUEGO:animalitos (Ángela)

Tipo: cognitivo

Desarrollo: Los niños están de pie y en semicírculo, cada uno con las manos en sus hombros. El director del juego comienza a decir una serie de nombres de animales. Toda vez que él mencione alguno que tenga plumas, todos levantan los brazos bien altos.


NOMBRE DEL JUEGO: como lombrices (Ángela)
Tipo: psicomotor
Desarrollo:Consiste en deslizarse casi como lombrices, colocándose estirados boca abajo, sobre una superficie sin peligro y suficientemente pulida. Luego, tirando con los brazos, se deslizarán hacia delante. También puede realizarse empujándose hacia atrás con los brazos.


NOMBRE DEL JUEGO: AFECTIVO-EMOCIONALES (Ángela)
Tipo:¡Cámara y acción!
Desarrollo:salen los niños de uno en uno. Indicamos al niño que sale a la pizarra qué sentimiento tiene que representar para la foto. Mientras que el niño posa y le hacemos la foto, el resto  ha de adivinar de qué sentimiento se trata. Una vez identificado, preguntamos a los participantes en qué situaciones se encuentran así. 

Nombre del juego: Abrazos musicales... (Miriam)
Descripción del juego: trata en poner una música, todos estos niños/as estarán por toda la clase bailando con la canción, una vez que la canción se pare daremos las indicaciones de que se tienen que abrazar entre todos o con quienes ellos/as quieran.

Nombre del juego: Las huellas... (Miriam)
Descripción del juego: se trata de colocar papel continuo por el suelo con diversos botes de pintura alrededor. Todos los niños/as se tendrán que quitar los zapatos y le llenaremos sus pies de pintura, ellos/as irán andando por el papel continuo e irán haciendo su propio camino y verán cómo va dejando sus huellas de colores.



NOMBRE: Actividad sensorial. (Ainhoa)

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Actividad sensorial con bolitas de gel. Entre ellas se puede esconder contadores de colores u otros materiales y después por turno tienen que buscar los de un color determinado.

NOMBRE: Espaguetis de colores (Ainhoa)

DESCRIPCION DEL JUEGO: Podemos poner diferentes elementos para manipular y experimentar con diferentes elementos encima del papel embalándolo y con papel film. Los espaguetis han experimentado diferentes estados: han sido pisados, estirados, rotos y comidos. Poner colorante alimentario en el agua al hervir los espaguetis.

NOMBRE: Tarjetas de psicomotricidad (Ainhoa)

DESCRIPCION DEL JUEGO: Tendremos unas tarjetas en las que irán escritas:

-          El pollito Juanito dice que saltes un ratito.

-          El caballo Fernando dice que corras galopando

-          Dice el señor don gato que aplaudáis con los zapatos.

-          El cerdito Agapito quiere que muevas el culito.

-          El mono Tristrás te pide que andes hacia atrás.

-          Dice la Vaca Pepita que saltes con una patita.

-          Dice la gallina Anacleta que hagas la bicicleta.

-          El ratón pepón dice que saltes un montón.

NOMBRE: La caja de los besos (Ainhoa)

DESCRIPCION DEL JUEGO: Esta actividad es muy gratificante para todos los niños debido a que reciben un detalle simbólico y afectivo por parte de sus compañeros y mejora su autoestima. La actividad consiste en:

-          Los alumnos colorean los besos.

-          La educadora pondría detrás de cada beso una foto de algún compañero y qué es lo que le harían, por ejemplo darle besos.

NOMBRE: Soy un conejito (María José).

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: esta actividad consiste en que el niño debe andar como un conejo por diferentes lugares, ir saltando…

NOMBRE DEL JUEGO: Parejas iguales (Laura)

DESCRIPCIÓN: es un juego que consiste en trabajar la memoria, colocando dentro de cajitas peluches de colores cada uno con su pareja, de modo que el niño o la niña vaya abriendo las cajitas y tratando de encontrar la pareja del mismo color.

NOMBRE: el espejo. (Alexandra Mateos)
TIPO: social
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: el juego consiste en que dos niños o niñas se coloquen frente a frente. Uno de ellos realizará diferentes gestos que el otro imitará, luego se cambian el papel y el que ha imitado ahora es el que realiza los gestos para que el otro le imite.


NOMBRE: el semáforo. (Alexandra Mateos)
TIPO: cognitivo
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: el juego consiste en que los niños y niñas se colocan en fila y deben seguir una serie de indicaciones. Cuando el educador o educadora diga verde deben andar, cuando diga naranja deben agacharse y cuando diga rojo deben pararse.


NOMBRE DEL JUEGO: Bolos. (Marta Villalba)
TIPO: Psicomotricidad
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Colocamos los bolos a una distancia de no más de un metro. Los niños tienen como consigna tirar todos los bolos y para ello deberán hacerlo por turnos. Esto les ayudará a saber respetar el turno de los demás y favorecerá las relaciones sociales.